Il rendimento scolastico
Alla scuola attiene la qualificazione e la valorizzazione del rendimento. “È intelligente, ma non rende” è propriamente ammettere che non è in atto il dispositivo intellettuale, non è in atto un’esperienza intellettuale. E il rendimento viene dall’emulazione, non dall’eguaglianza, non dall’appartenenza a un genere comune. Emulazione senza rivalità e senza competizione, senza meritocrazia, per via del narcisismo, che è la vicenda della cosa. Non del soggetto, della cosa. La vicenda della pulsione! Con ciò che esige, accanto, intorno, in aggiunta, adiacentemente, secondo l’occorrenza. Non già democraticamente, ma secondo l’occorrenza.
